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不能坐视“校闹”把校园搞得鸡飞狗跳

时间:2020-07-02 08:00:06 出处:黑帽廉颇

不能坐下来观看“学校麻烦”使校园跳起来

学生在校园中遇到安全事件,他们对老师的座位安排不满意 ,并且孩子因复制文字而被罚款...近年来,在某些地方 ,“学校警报”经常导致学校被招架,老师不知所措。(6月29日半月谈话网络)

“父母遇到麻烦,整个学校都跳了起来。”“学校麻烦”现象不仅干扰正常的教学秩序,给一些教师和学校管理人员带来头痛,而且破坏了良好的教育生态 ,造成了不良的社会影响 。在这方面,应按照法律法规进行管理,以防止类似现象的发生 。

但是,现实往往比理论学校要复杂得多 ,学校是教人的地方 ,而老师只有指针。当谈到不合理时 ,老师和学校管理人员会更有耐心 。恐怕他们还会“展示与士兵相遇的才能,目前尚不清楚原因”。从这个意义上讲,“学校麻烦”似乎是父母与学校之间的冲突 ,实际上是具有突出矛盾的社会问题。学校和教师通常没有独立解决此问题的能力 。

学校和老师无法解决此问题,但一些本地管理员对此感到担心 。由于担心矛盾激化  ,他一再屈服于“学校纠纷”,有时不遵守法律,调查法律  ,严格执行法律 。因为他担心“影响稳定性”,所以犹豫甚至避开了鼠标。做一个“和平缔造者”,让学校花钱。在担心时保持内心的平静,并营造一种“噪音”的气氛 ,普遍存在的“噪音”气氛使一些官员更加怀疑 。这种“恶性循环”助长了权利保护的畸形逻辑,即“已经大有作为,有小有大,有小有小有解决 ,却没有解决”。

法治社会应该有一套完整的责任制,各方的责任都有界限。只要履行了责任 ,法律就应该支持他们。对于在校园发生的事故和纠纷,学校不能推卸责任。学校还应遵守原则 ,并且不应承担学校不应承担的其余责任 。对于社会管理者,有必要科学地理解“稳定”的含义 。什么是“稳定”?稳定不是人们暂时的幻想,而是法律和制度所建造的坚固的钢墙。

实际上,法治是解决问题和解决争端的最经济,最有效的方法。认识到这一点 ,解决了许多看似棘手的问题,解决方案的路径变得非常清晰 。

根据教育部五个部门和最高法的联合发布的《关于完善安全事故处理机制和维护学校教育教学秩序的意见》,有必要确定哪些是正常的权益保护  ,哪些是正常的权益保护。根据法律法规规定的“学校麻烦”。根据刑法和其他法律的规定 ,不应该对影响教学秩序并造成严重后果的“学校麻烦”承担责任。

畅通上诉渠道,完善纠纷解决机制,厘清损害赔偿方法,建立学校安全事故调解 ,赔偿和诉讼机制,坚持以保险赔偿为主体,以人道主义赔偿为辅  ,坚持以法律手段解决纠纷 ,依靠关于维护公正和正义的司法裁定等,归根结底,是要给公众一个“有声有无的赔偿结果是相同的”。承担法律责任”的明确行为预期。

此外,有关部门还需要加大法律的普及和教育力度 ,使人们对学校责任的界限有清晰的认识 。一方面,它敦促学校和教师履行照顾和保护学生的责任 ,并将校园安全视为“大事”。一方面,它努力将公众舆论从盲目的“同情麻烦制造者”转变为对问题的理性判断和分析,从而形成现实和坚持的舆论导向。

李思慧资料来源:中国青年报

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